KỸ NĂNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE

Mục tiêu của bài giảng Bài 2: Kỹ năng truyền thông giáo dục sức mạnh của ThS.

Bạn đang xem: Kỹ năng truyền thông giáo dục sức khỏe

Lê Công Minh là nhằm hỗ trợ cho chúng ta biết được định nghĩa và địa chỉ, khoảng đặc biệt của truyền thông media - giáo dục mức độ khỏe; những thành phần của quá trình truyền thông; những kỹ năng cơ phiên bản vào media - giáo dục sức khỏe.


*

Bài 2 KỸ NĂNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE Ths. Lê Công Minch Khoa giáo dục và đào tạo với Nâng cao sức khỏe Viện Vệ sinh – Y tế chỗ đông người TP HCM MỤC TIÊU1. Trình bày đúng khái niệm cùng vị trí, trung bình quan trọng của media - giáo dục sức khỏe (TT-GDSK)2. Mô tả đúng đắn những yếu tắc của quá trình truyền thông3. Trình bày đúng phần đông kĩ năng cơ bản vào media - giáo dục sức mạnh Vị trí, trung bình đặc biệt TT-GDSKGDSK ko sửa chữa những hình thức y tế khác, nhưng:• khôn xiết cần thiết => sử dụng đúng những các dịch vụ,• GDSK khuyến nghị đều hành động có lợi,• góp tín đồ dân cải thiện KT, KN,• góp bạn dân có tác dụng đưa ra với chọn lựa chiến thuật tương thích độc nhất vô nhị -> hành động có lợi đến sức mạnh Vị trí, trung bình đặc biệt TT-GDSKGDSK: sút tỉ lệ thành phần mắc bệnh dịch bớt tỉ lệ thành phần tật nguyền, tỉ lệ tử vong.

Xem thêm: Thanh Lý Phòng Tập Gym - Thanh Lý Dụng Cụ Tập Gym Tại Nhà Giá Rẻ

CSSK đạt kết quả với chi phí thấpKhái niệm về truyền thông Truyền thông là quá trình điều đình, share thông báo, kỹ năng và kiến thức , thái độ cùng cảm tình thân fan với nhau, cùng với mục đích làm cho tăng kỹ năng và kiến thức, làm cho đổi khác thái độ với hành vi của cá thể, của group fan với của xã hội.Khái niệm về giáo dục sức mạnh GDSK là quá trình ảnh hưởng tất cả mục tiêu, có kế họach đến bạn dân, góp họ cải thiện sự đọc biết nhằm biến hóa thái độ, đồng ý cùng duy trì tiến hành phần đa hành động an lành, có lợi cho sức mạnh cá thể với CĐCác nhân tố quá trình media Thông điệp Kênh truyền sở hữu Phản hồi Kênh truyền sở hữu Người Người Nhiễu Nhận tintruyền tin Các nguyên tố chính cuả giao tiếp1- Thông điệpThông điệp mãi mãi các dạng: lời, hình ảnh, âm tkhô nóng, chữ viết.=> có các kênh truyền thông media phù hợp hợp: biểu hiện trực tiếp, sách vở, tivi, điện thoại thông minh, thỏng tín… Các nhân tố thiết yếu cuả giao tiếp1- Thông điệp Chất lượng thông điệp: - đúng đắn, - ngắn gọn gàng logic, - cụ thể, - dễ dàng và đơn giản, 1- Thông điệp 1) Chính xác: Đúng ngữ pháp Không mắc lỗi thiết yếu tả Đúng câu chữ cần truyền đạt Không vi phạm các phạm trù về văn hóa, tín ngưỡng. 1- Thông điệp2) Ngắn gọn gàng xúc tích: thông điệp được tinh lọc cùng diễn đạt:  nlắp tuyệt nhất,  cơ bản độc nhất vô nhị,  dễ hiểu duy nhất. 1- Thông điệp3) Rõ ràng: Thông điệp thu xếp mạch lạc. Minc hoạ để triển khai rõ nghĩa, Hỗ trợ phù hợp của âm thanh khô, Màu sắc, hình hình ảnh, giọng điệu. 1- Thông điệp4) Đơn giản: Quen nằm trong với những người nghe. Tránh từ hay các trường đoản cú dài; ko sử dụng điệp khúc, như: theo tôi thì…, rằng thì là… đúng không… 2­ Người truyền tinTrong quá trình giao tiếp, có ba yếu tố quan trọng tác động đến người nghe là: ­ điệu bộ cử chỉ ­ giọng điệu ­ và từ ngữ. 2­ Người truyền tinĐiệu bộ cử chỉ:  là ngôn ngữ không lời trong giao tiếp.  tạo ra hứng thú hay gây ra căng trực tiếp, buồn chán cho người nghe;  thể hiện thái độ của người nói đối cùng với người nghe. 2­ Người truyền tinGiọng điệu ­ rõ ràng, ­ mạch lạc ­ có ngữ điệu thay thay đổi.  2­ Người truyền tinÂm lượng lời nói phù hợp với: số lượng người nhận thông tin,  ngữ cảnh  và môi trường truyền thông tin  2­ Người truyền tin Từ ngữ diễn đạt cần: ­ chính xác, ­ rõ ràng, ­ và phù hợp người nghe.  3­ Người nhận tin1) Các đặc điểm của người nhận tin: ­ giới, ­ tuổi, ­ nghề nghiệp, ­ tầng lớp xã hội, chủng tộc, ­ trình độ văn hóa, ­ nơi cư ngụ, nhu cầu, ­ thị hiếu  3­ Người nhận tin2) Các đặc điểm về:­ môi trường, ­ thời điểm xảy ra giao tiếp ­ và các yếu tố khác: tiếng ồn, tính nhạy cảm của chủ đề giao tiếp… .